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種子發(fā)芽實驗
隨著素質(zhì)化教育的逐漸推行和貫徹,小至學(xué)前班,大到大學(xué)各研究所等等教育機構(gòu),對學(xué)生的要求正在向全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。學(xué)生的動手能力,在教育過程中越來越受到重視。據(jù)我所知,小學(xué)五年級的科學(xué)教案里,就有這么一課—種子發(fā)芽實驗。它分兩節(jié)來講,目的是通過實驗,讓學(xué)生了解種子發(fā)芽的條件,掌握種子發(fā)芽的整個過程,同時通過對整個實驗的操作,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計實驗?zāi)芰,動手能力和積極主動思考解決問題的能力,因為在實驗過程中會碰到一系列的問題,都需要實驗者自己思考解決。
本次實驗的教學(xué)目標(biāo):通過設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程,用對比試驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件,掌握實驗的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)實驗的興趣。并了解種子發(fā)芽的一系列條件。
本次實驗的教學(xué)重點和難點:重點是學(xué)習(xí)運用對比試驗中控制某個條件的方法,來研究影響種子發(fā)芽的條件。而難點是對于給定的任務(wù)—種子發(fā)芽試驗,來設(shè)計實驗計劃。
種子發(fā)芽實驗設(shè)計如下:(準(zhǔn)備綠豆種子,記錄表和計劃單)
共有()學(xué)生參加了這個實驗
學(xué)生 |
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種子總數(shù)量 |
已發(fā)芽量 |
未發(fā)芽量 |
我們的解釋 |
1 |
實驗組 |
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對照組 |
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2 |
實驗組 |
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對照組 |
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3 |
實驗組 |
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對照組 |
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這是改進了的實驗記錄表,旨在多參考實驗者的數(shù)據(jù),來最后得出種子發(fā)芽的條件。這也正體現(xiàn)了科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn),可重復(fù)性等特點。
在試驗過程中,我們需著重注意的就是:在每一組實驗時,我們只能以一個實驗條件為自變量,只能改變這個實驗條件,其他的條件都相同。例如,當(dāng)考慮影響種子的發(fā)芽條件水分時,實驗組和對照組的溫度,土壤等等外界環(huán)境全部相同,就只留下實驗組和對照組所加的水分不同。然后進行對照記錄分析。最后得出結(jié)論。
通過表格的記錄,我們基本可以了解影響種子發(fā)芽的條件,并計算每組實驗的種子發(fā)芽率。種子發(fā)芽率=已發(fā)芽種子量/種子總數(shù)量。同時,通過對照組的實驗,讓學(xué)生們初步掌握了科學(xué)實驗的基本方法和步驟,形成了基本的科學(xué)思維。
本次實驗的結(jié)果,是為了證明水分,溫度,土壤,陽光等因素對種子發(fā)芽的影響,種子發(fā)芽只有在特定的條件下,才能健康的成長。
附上兩張種子發(fā)芽的圖片,供大家參考。
圖1 綠豆種子發(fā)芽
圖2 種子發(fā)芽
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